 |
 |
Report from the parallel session on institutional autonomy and governance. Ullenius, Cristina. Bergen. 19 y 20 de mayo de 2005.
|
|
 |
|
|
Statement on the Bologna Process. European University Association. Bergen Ministerial meeting. 19 y 20 de mayo de 2005.
|
|
|
|
|
EURASHE'S Vilnius statement for Bergen. 29 de abril de 2005
|
|
|
|
|
EU's Higher Education achievements and challenges: Frequently Asked Questions. 20 de abril de 2005
|
|
|
|
|
European principles for teacher competences and qualifications. European Comission, Directorate-General for Education and Culture. 15 de marzo de 2005
|
|
|
|
|
Eines 1. Les titulacions UAB en l'Espai Europeu d'Educació Superior. Marzo de 2005 (pdf: 0,5 MB)
|
|
 |
|
|
Eines 2. Resoldre problemes per aprendre. 15 de junio de 2005. (pdf: 1,5 MB)
|
|
|
|
|
Incentives to enhance quality and attractiveness. Dins de: Conference "Enabling European higher education to make its full contribution to the knowledge economy and society". De Witt, Hans. Bruselas. 10 de febrero de 2005
|
|
|
|
|
Pan-European structure: Policy statement on the Bologna process in the "Bergen" Round. Febrero de 2005
|
|
|
|
|
Standards and guidelines for quality assurance in the European higher education area. ENQA. Febrero de 2005
|
|
|
|
|
Socrates Bologna student eyes. Documento elaborado por la Asociación Europea de Estudiantes de Europa respecto al proceso de Bolonia. Mayo de 2005
|
|
|
|
|
Focus on the structure of higher education in Europe 2004/05. National trends in the Bologna Process. Páginas relativas a España: 98-103. Eurydice. Abril de 2005
|
|
|
|
|
New indicators on education and training. Comission staff working paper. [SEC(2004) 1524]. 29 de noviembre de 2004
|
|
|
|
|
Movilizar el capital intelectual de Europa: crear las condiciones necesarias para que las universidades puedan contribuir plenamente a la estrategia de Lisboa. Comunicación de la Comisión. 20 de abril de 2004.
|
|
|
|
|
Annex to the: Comunication from the Commission: Mobilising the brainpower of Europe: enabling universitites to make their full contribution to the Lisbon Strategy. Comission staff working paper. [SEC (2005) 518]. 20 de abril de 2004
|
|
|
|
|
Documento ECTS. Ofrece información sobre temas relacionados con el Espacio Europeo de Educación Superior. (pdf: 0,5 MB)
|
|
|
|
|
Els estudiants universitaris davant dels estudis i del futur professional. Àrea Ciències. Curso 2001-2002 (pdf: 0,36 MB)
|
|
|
|
|
Els estudiants universitaris davant dels estudis i del futur professional. Àrea Dret. Curso 2001-2002 (pdf: 0,37 MB)
|
|
|
|
|
Els estudiants universitaris davant dels estudis i del futur professional. Àrea Econòmiques. Curso 2001-2002 (pdf: 0,36 MB)
|
|
|
|
|
Els estudiants universitaris davant dels estudis i del futur professional. Àrea Enginyeria. Curso 2001-2002 (pdf: 0,37 MB)
|
|
|
|
|
Els estudiants universitaris davant dels estudis i del futur professional. Àrea Humanitats. Curso 2001-2002 (pdf: 0,37 MB)
|
|
|
|
|
Els estudiants universitaris davant dels estudis i del futur professional. Àrea Salut. Curso 2001-2002 (pdf: 0,37 MB)
|
|
|
|
|
Els estudiants universitaris davant dels estudis i del futur professional. Àrea Social. Curso 2001-2002 (pdf: 0,37 MB)
|
|
|
|
|
Joint Quality Initiative. Es una red informal para garantizar la calidad y la acreditación de los programas de bachillerato y másters en Europa.
|
|
|
|
|
Terminologia: eines de treball bàsiques per al professor i per a l'alumne. (pdf: 0,2 MB)
|
|
|
